j'ai appris à lire vers 4 ans avec tous les bouquins dans la bibliothèque de ma mère (et sa grand-mère) : pas mal de bouquins de scoutisme, quelques roméo & juliette dans le lot...
Pourquoi a-t'il fallu attendre que j'arrive en prépa pour avoir un prof d'anglais qui soit britannique ?
J'ai subi la grammaire et l'orthographe, je dois faire partie des rares personnes à lire le Beschereylle en entier (bon, ok, j'avais lu les pages roses de mon petit Larousse avant)
bon revenons à mon sujet du moment
l'éducation nationale doit parler anglais ?
bin l'anglais tu l'apprends en le parlant, pas en étudiant sa structurel'éducation nationale pervertie par ses universitaires ayant été traumatisés par 3 ans de thèse impose à ses têtes blondes le même traumatisme
donc j'ai appris un anglais académique, moui yavait aussi un bouquin avec tous les verbes irréguliers (comme si on n'en avait pas en français...)
bizarrement je comprends mieux l'espagnol
dans le métro quand quelqu'un parle anglais, je dois prêter toute mon attention pour "traduire"ce n'est pas le cas quand quelqu'un parle espagnol -- qu'il soit argentin, mexicain ou espagnol de Madrid ou Barcelone -- car je l'entends (oui, c'est le même terme que comprendre en espagnol)
une question d'apprentissage
la différence entre je sais et j'ai étudié et loin du j'ai pratiqué...je sais tout faire, il suffit de me montrer :-)
j'ai validé mes acquis par mes études, j'ai été collé 2 fois : pour n'avoir pas écrit dans mon cahier l'exo trivial de math que j'ai fait au tableau et par ma prof d'histoire dont je n'écoutais pas le cours inutile pour faire des maths dans mon cahier, bah 2 fois 2h pour faire des maths en plus (sont un peu cons...)
en 3ème j'aidais mon prof d'informatique vu qu'il n'avait pas été formé... bah c'est lui qui m'a déconseillé d'utiliser les matrices au baccalauréat pour résoudre les équations à plusieurs inconnues
c'est une méthode d'universitaire
genre les maths modernes, théorie des ensembles que j'ai subi en cinquième, belle découverte : la prof ne le comprenait pas o_Opareil l'apprentissage de la lecture rapide : bin, si tu n'as pas lu beaucoup avant, ça va pas t'aider à progresser...
une méthode pragmatique est de s'adapter à son auditoire, ça va de soi -- mais pas pour tout le monde -- il y a quelques mal-comprenants (dont je fais partie) qui sortent du lot et ont besoin de plus d'attention (ou moins, lâchez moi les basques !)
more to come
ah bah, j'ai pas tout dit... j'ai dit que j'étais un _hacker_ ? (j'ai le t-shirt l'affirmant)
si j'étais professeur d'informatique
bah j'aurais du mal à suivre le programme...déjà je leur apprendrais a frappe rapide sur tout type de clavier : c'est ludique
ensuite peut-être le bépo
moui algorithmie mais bon c'est des maths ou la physique qui devrait être enseignée
ok, j'ai eu un rapport distancié par rapport aux cours qui m'ont été octroyé, tout simplement parce que je me retenais de reprendre le prof sur la méthode et que dès lors que je l'ai fait, il m'indiquait que c'était hors programme (alors que plus efficace...) bah j'ai lâché l'affaire
